¿Qué es la Enseñanza para la Comprensión (EpC)?

Te explicamos las bases de la Enseñanza para la Comprensión, marco de referencia del proyecto.

Las propuestas didácticas y las actividades de los diferentes proyectos tienen como marco de referencia la Enseñanza para la Comprensión (EpC), con la intención de proporcionar a los alumnos estrategias para desarrollar un aprendizaje significativo.

El marco de la EpC nos lleva a un proceso de metacognición que se puede guiar con tres preguntas esenciales:

  • ¿Qué queremos que nuestros alumnos entiendan realmente? ¿Por qué?
  • ¿Cómo podemos involucrar a los alumnos en la construcción de estas comprensiones?
  • ¿Cómo sabremos, nosotros y ellos, que están incorporando dichas comprensiones?

La finalidad de los proyectos de EpC es hacer que los alumnos lleven a cabo una diversidad de acciones o tareas que demuestren que entienden el tema propuesto (tópico generativo) y, a la vez, lo amplían y son capaces de asimilar el conocimiento y generalizarlo.

Cada proyecto de EpC se concreta en:

  • Tópico generativo: es el tema que trabajaremos o aprenderemos. Es un tema general, una cuestión, idea, etc. que ofrece profundidad, significado, conexiones y una variedad de perspectivas para conseguir la comprensión de los alumnos.
  • Hilos conductores: son las grandes preguntas que dan respuesta a los objetivos que se desea lograr.
  • Metas de comprensión: son la concreción del tópico generativo, es decir, los propósitos explícitos, formulados en forma de pregunta, que se centran en los aspectos fundamentales de los tópicos generativos y que se dan a conocer a los alumnos.
  • Actividades para la comprensión: son las actividades que evidencian la comprensión de los alumnos. Cada actividad tiene que dar apoyo a la consecución de uno o más objetivos y debe responder a diferentes tipos de inteligencias.