¿Cómo se integra la educación emocional en Inspira?

En las actividades planteadas en sus proyectos, Inspira plantea situaciones y experiencias que promuevan respuestas emocionales positivas en los alumnos.

Los avances en neurociencia evidencian que, en situaciones de aprendizaje vinculadas a un componente emocional, el cerebro atiende, procesa y ancla los contenidos de forma más rápida y eficiente.

Por ello, en Inspira se presentan actividades y dinámicas con las que los alumnos pueden desarrollar respuestas emocionales positivas, así como identificar aquellas emociones que sienten en determinados momentos, con el objetivo de que sean capaces de iniciarse en su regulación y respondan ante ellas con autocontrol y no de forma impulsiva y, en consecuencia, se anulen o disminuyan los trastornos emocionales.

Se abordan tres bloques, que se trabajan de manera transversal y periódica en la etapa infantil:

• La conciencia emocional: conocer qué es una emoción, identificarla en un momento determinado, saber expresarla de forma saludable y tomar conciencia de las consecuencias que se generan al actuar bajo su dominio.
• La elección personal: tomar conciencia del poder de regulación de las propias emociones y de la capacidad de transformar aquellas que resultan desagradables y que provocan acciones y situaciones conflictivas.
• La responsabilidad individual y social: facilitar la adquisición de habilidades socioemocionales y la construcción de vínculos afectivos saludables que fomenten la construcción de personas emocionalmente equilibradas, responsables y con actitud reflexiva.

Las cartas de emociones, que encontrarás en la Caja de aula, pueden utilizarse como soporte en este tipo de actividades.