El currículo de Matemáticas ONMAT (A y B) en 4.º de ESO

¿Por qué tenemos dos modalidades de currículo en 4.º de ESO?

El currículo general de 4.º de ESO establece, en función de los intereses de cada estudiante, la elección de:

• Matemáticas A
• Matemáticas B

Atendiendo a la diversidad de motivaciones del alumnado, la materia de Matemáticas del último curso de secundaria se distribuye entre estas dos opciones:

• Las matemáticas A desarrollan preferentemente la resolución de problemas, la investigación y el análisis matemático de situaciones de la vida cotidiana.
• Las matemáticas B profundizan, además, en los procedimientos algebraicos, incorporando contextos matemáticos, científicos y sociales.

Es importante saber que el currículo de las matemáticas A en 4.º de ESO es muy heterogéneo en función de cada Comunidad Autónoma. A eso hay que añadirle que el nivel de coincidencia entre los saberes de los dos itinerarios (A y B) es bastante elevado.

Debido a esto, nuestra propuesta con ONMAT es muy inclusiva para que, en función de los objetivos del currículo de cada Comunidad, el contexto y el nivel del alumnado, puedas elaborar tu propia propuesta didáctica: no trabajar los steps que no se corresponden con los mínimos, desarrollar parte de otros o incluir algunos que no estén en el currículo.

Por ejemplo, el currículo de Andalucía no contempla la enseñanza de logaritmos, pero puede resultar interesante incluirlos para trabajar la aritmética financiera más adelante.

Como docente puedes decidir qué matemáticas se ajustan mejor a vuestro currículo y a los objetivos que quieras conseguir durante el curso. Además, puedes ajustar las secuencias didácticas que te proponemos en cada modalidad, ordenando los steps en base a tus necesidades pedagógicas.

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