Opta por la comodidad digital o el pase manual de las tarjetas de aprendizaje
Las sesiones de Ludiletras contienen la actividad de pase de las tarjetas de aprendizaje. Esta actividad breve proporciona a los alumnos información que aumenta sus habilidades lingüísticas a través de la memoria visual y auditiva, al mismo tiempo que mejora la atención y la concentración. Con las tarjetas conseguirás que los alumnos se familiaricen con los sonidos, las imágenes y las palabras con las que estamos trabajando.
Para hacer esta actividad hay dos opciones:
- La aplicación web, que facilita el pase automático de las tarjetas en formato digital. Esta herramienta permite un pase ordenado, desordenado o acumulativo, de forma práctica y accesible. Puedes encontrarla en myroom > Aplicaciones > Pase de tarjetas - Educación Infantil.
- El pase manual. En este caso, en myroom > Materiales > Tarjetas de aprendizaje encontrarás las tarjetas y el documento Pase tarjetas de aprendizaje con la programación semanal de las tarjetas.
¿Cómo realizar el pase de tarjetas de aprendizaje?
Encontrarás indicado en la Guía del maestro cuándo realizar la actividad. A lo largo de la semana, las tarjetas se presentan de manera repetida y frecuente a los alumnos en distintos momentos. También te recomendamos que las muestres varias veces al día durante periodos cortos. Dependiendo de si es el primer pase del día o el último, puedes optar por hacerlo ordenado o desordenado.
Cada sesión, que no debería durar más de 5 minutos, sigue una estructura específica que incluye categorías como el abecedario, trazos de preescritura, ludigestos, lectura de palabras y frases, entre otros. Si realizas el pase de manera manual debes leer y pasar las tarjetas una tras otra, mostrándolas a tus alumnos. Ha de ser ágil y, por tanto, debes estar 1 o 2 segundo por tarjeta. Es importante enunciar la categoría de las tarjetas que se van a mostrar y luego leer la información de cada tarjeta con entusiasmo, con voz clara y alta. En el caso del abecedario, a medida que avanzan las semanas, puedes dejar de decir las letras e introducir el pase fonético para un aprendizaje más profundo y progresivo.
Recuerda que es un estímulo auditivo y visual, y es posible que los alumnos vayan repitiendo lo que vas leyendo. Es positivo que repitan porque significa que están atentos, pero no debes obligarlos a repetir ni evitar que lo hagan.
El pase de tarjetas no es una actividad de evaluación. Sin embargo, si queremos utilizar estas tarjetas en otro momento para recoger información sobre el progreso de los alumnos, podemos hacerlo. En este caso, lo mejor es que sea mediante un juego con comprobaciones directas. Por ejemplo, podemos hacer que vean algunas tarjetas, las identifiquen y pronuncien su sonido vinculado, que busquen objetos presentados en una tarjeta, que identifiquen las letras de un nombre, etc.