Opta per la comoditat digital o la mostra manual de les targetes d'aprenentatge.
Les sessions de Ludilletres contenen l'activitat de mostra de les targetes d'aprenentatge. Aquesta activitat breu proporciona als alumnes informació que augmenta les seves habilitats lingüístiques a través de la memòria visual i auditiva, al mateix temps que millora l'atenció i la concentració. Amb les targetes aconseguiràs que els alumnes es familiaritzin amb els sons, les imatges i les paraules amb les quals estem treballant.
Per fer aquesta activitat hi ha dues opcions:
- L'aplicació web, que facilita la mostra automàtica de les targetes en format digital. Aquesta eina permet una mostra ordenada, desordenada o acumulativa, de manera pràctica i accessible. Pots trobar-la a myroom > Aplicacions > Programa d’estimulació.
- La passada manual. En aquest cas, a myroom > Materials > Targetes trobaràs les targetes i el document d'aprenentatge amb la programació setmanal.
Com fer la mostra de targetes d'aprenentatge?
Trobaràs indicat a la Guia del mestre quan realitzar l'activitat. Al llarg de la setmana, les targetes es presenten de manera repetida i freqüent als alumnes en diferents moments. També et recomanem que les mostris diverses vegades al dia durant períodes curts. Depenent de si és la primera mostra del dia o l'última, pots optar per fer-ho de forma ordenada o desordenada.
Cada sessió, que no hauria de durar més de 5 minuts, segueix una estructura específica que inclou categories com l'abecedari, traços de preescriptura, ludigestos, lectura de paraules i frases, entre altres. Si realitzes la mostra de manera manual has de llegir i passar les targetes l'una després de l'altra, mostrant-les als teus alumnes. Ha de ser àgil i, per tant, has d'estar 1 o 2 segon per targeta. És important enunciar la categoria de les targetes que es mostraran i després llegir la informació de cada targeta amb entusiasme, amb veu clara i alta. En el cas de l'abecedari, a mesura que avancen les setmanes, pots deixar de dir les lletres i introduir la fonètica per a un aprenentatge més profund i progressiu.
Recorda que és un estímul auditiu i visual, i és possible que els alumnes vagin repetint el que vas llegint. És positiu que repeteixin perquè significa que estan atents, però no has d'obligar-los a repetir ni evitar que ho facin.
La mostra de targetes no és una activitat d'avaluació. No obstant això, si volem utilitzar aquestes targetes en un altre moment per recollir informació sobre el progrés dels alumnes, podem fer-ho. En aquest cas, el millor és que sigui mitjançant un joc amb comprovacions directes. Per exemple, podem fer que vegin algunes targetes, les identifiquin i pronunciïn el seu so vinculat, que busquin objectes presentats en una targeta, que identifiquin les lletres d'un nom, etc.