En la organización de las sesiones, se han previsto diferentes momentos y espacios para que el alumnado esté motivado y mantenga la atención. A la Guía del maestro, el esquema de las sesiones incluye una estimación del tiempo que se dedicará a cada una de las actividades. También se indica la organización de los alumnos (toda la clase, grupos pequeños, parejas, individual). Hay que tener en cuenta que, en algunas ocasiones, el docente tendrá que ajustar estos tiempos en función del alumnado y podrá dedicar uno o dos días a las sesiones referentes en los centros de aprendizaje. Según estas consideraciones, cada sesión se estructura en tres bloques. En algunos casos, también se añade una propuesta que implica las familias.
Para empezar: es un momento destinado a exponer los objetivos de la sesión e identificar las experiencias y los aprendizajes previos relacionados con el tema del proyecto. Los alumnos pueden debatir, exponer, preguntar… sobre los aspectos que se tienen que trabajar.
Desarrollo: es el momento al cual dedicaremos más tiempo. Las actividades que se llevan a cabo en este punto tienen como finalidad que los alumnos pongan en práctica, ensayen, elaboren, construyan y se apropien del aprendizaje y los contenidos de la sesión. Con cuyo objeto, se proponen situaciones que desafíen los alumnos a poner en juego la traza que tienen. Es un momento de trabajo del alumnado, en el cual lo docente guía, aclara, asesora y acompaña, usando materiales y guías claras.
Para acabar: el propósito principal de este momento es reflexionar sobre los aspectos importantes de la sesión, reforzar los aprendizajes que el docente considera clave, aclarar dudas o ampliar la información para valorar, estimular e incentivar los alumnos destacando los aspectos positivos del trabajo hecho. Es el momento en el cual tanto los alumnos como el docente usan los diferentes instrumentos de evaluación.
A casa: en este apartado se sugieren actividades para que los alumnos compartan con la familia aquello que han aprendido, hecho que fomenta la relación familia-escuela y la colaboración de la escuela en el aprendizaje de los alumnos.
Estamos contigo: en este apartado se proponen una serie de recomendaciones y recordatorios que tienen como objetivo facilitar al maestro la gestión del aula y de las diferentes actividades propuestas. Este apartado está enfocado a mejorar el desarrollo y la planificación de las sesiones, y también propone recursos de ampliación para abordar contenidos concretos.