Itinerario de actividades y resolución de problemas están disponibles para el alumno.
1. Itinerario de actividades donde cada alumno realiza actividades que le van a permitir seguir practicando las habilidades matemáticas trabajadas en el aula relacionadas con los bloques matemáticos del programa de EMAT: numeración, resolución de problemas, razonamiento lógico, percepción visual, orientación espacial, geometría y medida. La presentación lúdica, la locución de las actividades y su diseño intuitivo, permitirán a los alumnos realizarlas de forma autónoma. Cada “bola” corresponde a una sesión. Cada sesión contiene 7 actividades, una para cada aspecto matemático.
2. Resolución de problemas, un apartado donde aparecen los problemas orales y los problemas del día del Para empezar 5’ del programa de EMAT, renombrados como:
Cálculo mental, que son problemas sobre situaciones aditivas y sustractivas, y sobre situaciones multiplicativas. Los alumnos pueden indicar las respuestas con diferentes respuestas: con los dedos, con los numerales o con los cubos.
Ejemplos: Ariadna tiene un cuento y le regalan dos más, ¿cuántos cuentos tiene?; Salvador tiene tres caramelos y se come uno, ¿cuántos caramelos le quedan?; ¿Cuántas patas tienen dos gallinas?
Matemáticas para el día a día, que son problemas reales que pueden solucionarse de múltiples maneras. En algunas ocasiones este problema deberá resolverse sin ningún material de soporte, solo mentalmente y en otras, por la complejidad del problema, se han añadido ilustraciones que pueden ayudar en su resolución.
Tarjetas de aprendizaje locutadas que contienen imágenes y/o palabras para facilitar el aprendizaje de vocabulario matemático, las cantidades, las cifras, las figuras y los cuerpos matemáticos, etc. El contenido de las tarjetas aparece rápidamente para que el alumno las vea fácilmente. El alumno los puede visionar tantas veces como se quiera y el profesor los puede utilizar a modo de pase de bits o para reforzar aprendizajes.
Los videocuentos y canciones sobre matemáticas son recursos conocidos por los alumnos ya que se trabajan en el aula. En ocasiones, las canciones y los videocuentos también pueden formar parte de las actividades por sesión.