T'expliquem a continuació les bases de l'aprenentatge basat en problemes.
L’aprenentatge basat en problemes (més conegut com a PBL, que són les sigles en anglès) és un mètode que permet posar el focus d’atenció en l’actuació dels alumnes davant d’un problema real plantejat a l’aula. Els alumnes han de cercar estratègies per trobar la solució. Abans de resoldre el conflicte cognitiu que se’ls presenta, han de fer una anàlisi intrínseca dels seus coneixements previs.
En algunes unitats, el PBL es proposa per treballar un contingut específic, ja que permet a l’alumne evidenciar el que sap i el que necessita aprendre, sense haver de fer-ne una avaluació externa. Per desenvolupar aquesta activitat, és molt important que l’aula es gestioni correctament, ja que ha de ser una activitat guiada, pas a pas, per ajudar els alumnes al llarg del procés. Per aquest motiu, la metodologia de treball del PBL presenta uns papers molt específics que han de fer diferents membres del grup i els mateixos docents. Dins de cada equip, hi ha d’haver un moderador i un secretari. A continuació, descrivim les funcions dels diferents papers que es poden desenvolupar.
A continuació, descrivim les funcions dels diferents papers que es poden desenvolupar.- Tutor. Paper del mestre. Funcions:
— Estar present en els diferents moments en què treballin els alumnes.
— Escoltar de forma activa.
— Fer atenció durant el procés d’aprenentatge dels alumnes.
— Guiar el procés del PBL.
— Facilitar recursos per solucionar els problemes.
— No proporcionar les respostes (només guiar).
— Assegurar-se que els objectius d’aprenentatge dels alumnes són els mateixos que els del PBL i redirigir els alumnes si se n’allunyen.
— Garantir una atmosfera de confiança.
— Crear grups heterogenis.
— Avaluar el procés dels alumnes. - Moderador. Paper que ha d’assumir un alumne del grup. Funcions:
— Guiar la resta del grup.
— Fer d’intermediari entre el secretari i la resta del grup.
— Controlar el temps de les discussions.
— Animar els membres del grup a participar-hi.
— Cedir el torn de paraula.
— Actuar com a mediador en cas de conflicte. - Secretari. Paper que ha d’assumir un alumne del grup. Funcions:
— Formar part del grup i participar en la discussió (tot i que la seva funció principal sigui prendre notes).
— Sintetitzar i organitzar les idees del grup.
— Assegurar que hi ha un resum clar de totes les idees aportades.
— Consensuar la informació amb tots els membres del grup. - Resta dels estudiants. Funcions:
— Participar-hi.
— Ser membres actius del grup.
— Aportar idees.