¿En las sesiones de EMAT Infantil, las actividades tienen que hacerlas todos los alumnos de forma individual?

Te explicamos cuándo deben participar conjuntamente tus alumnos en las actividades de las sesiones y cuándo de forma individual.

El bloque Para empezar 5’ está pensado para que pueda participar todo el alumnado. Es cierto que, en función de la actividad que se esté planteando, tendrás que valorar si se pide hacerla con todos los alumnos y si puede conseguirse en 5 minutos... Si no es posible, puedes formar grupos de participación, de manera que al acabar la semana hayan participado todos los alumnos. 

El cálculo mental, el problema del día y los problemas orales deben responderlos todos los alumnos a la vez. 

Durante el bloque Enseñando-aprendiendo, es importante valorar la actividad que se propone. La idea es generar grupos de trabajo de cuatro alumnos y dejar que todos jueguen, manipulen, observen y experimenten. 

Para acabar 5' es el momento en el que resulta ideal que todo el alumnado responda, pero como partimos de las premisas de que no todos aprenden de la misma manera y de que, posiblemente, algún alumno no haya comprendido el contenido ni haya aplicado las estrategias, este cierre se plantea como una actividad conjunta y oral, con la finalidad de que los alumnos puedan compartir y escuchar otras reflexiones, estrategias matemáticas, etc.