Si tienes dificultades para finalizar todas las actividades de una sesión de EMAT, te ofrecemos algunas propuestas y sugerencias que te facilitarán concluirlas. Y, si aun así no es posible, te ayudamos a flexibilizar tu planificación docente.
Las actividades propuestas en cada uno de los 3 bloques de las sesiones de EMAT (Para empezar, Enseñando – Aprendiendo y el Para acabar) tienen su objetivo general de aprendizaje:- Para empezar – 5 minutos: Desarrollar el cálculo y la agilidad mental. Además, permiten establecer unas normas y rutinas con los alumnos y ofrecer un feedback instantáneo sobre el progreso del alumnado.
- Enseñando – Aprendiendo: introducir los conceptos y contenidos matemáticos para desarrollar las destrezas y estrategias que facilitarán la comprensión del alumno.
- Para acabar – 5 minutos: fomentar la reflexión que ofrece a los alumnos múltiples estrategias y momentos para resumir, reflexionar y ampliar sus conocimientos sobre los conceptos trabajados en la sesión.
- Planificar previamente la sesión. Es fundamental tener preparados los materiales, recursos y espacios destinados a desarrollar cada una de las actividades. Además, fomentar la autonomía del alumnado con relación a la distribución, repartimiento y recogida de materiales puede beneficiar la gestión temporal de la sesión.
- Tomar como orientación el tiempo estimado que la Guía del maestro ofrece para cada bloque. Aun así, los tiempos recomendados pueden variar dependiendo de varios factores. Por ejemplo, no se dedica el mismo tiempo a un juego que desconocen, que cuando el alumnado ya conoce las normas y su dinámica.
- Utilizar las sugerencias y técnicas propuestas de EMAT. Tener en cuenta el soporte pedagógico plasmado en las cápsulas Estamos contigo de la Guía del maestro y
seguir las propuestas metodológicas de cómo llevar a cabo las actividades para agilizar el tiempo destinado. Por ejemplo, durante el cálculo mental y en los problemas orales, se recomienda seguir los tres momentos de respuesta (Pienso, Preparo y Muestro).
- El bloque PARA EMPEZAR- 5 minutos se puede llevar a cabo en otro momento del día, fuera de la sesión como rutina diaria.
- Fusionar, de forma excepcional, sesiones del mismo aspecto que trabajen el mismo contenido. Para ello, puedes consultar la programación de aula, ya que te facilitará visualizar de forma rápida la agrupación de sesiones según el mismo objetivo y contenido.
- Combinar espacios de aprendizaje en una misma sesión. Muchas de las actividades propuestas en el bloque Enseñando-Aprendiendo se pueden llevar a cabo, de forma simultánea, en grupos que vayan rotando por estas. Esta propuesta será efectiva cuando el grupo-aula vaya adquiriendo la autonomía necesaria para ello.
Recuerda que, si tienes dudas o dificultades ante la corrección de la ficha en EMAT Infantil, cuentas con la ayuda de tu asesor pedagógico.