¿Cómo se presenta la discriminación fonética de los sonidos en primero de Primaria?

Te explicamos como Ludiletras 1.º trabaja la discriminación de los sonidos

La discriminación fonética en primero de primaria se presenta desde una perspectiva sintético-fonética, que se enfoca en ayudar a los alumnos a reconocer y diferenciar los sonidos del habla. En el caso específico de Ludiletras 1º, la presentación de los fonemas no sigue la frecuencia de aparición en el lenguaje cotidiano, sino que se centra en la complejidad fonética.

Un ejemplo es la presentación de los fonemas «p» y «b», donde se hace énfasis en el punto de articulación. Esto implica que los alumnos aprenderán a reconocer y diferenciar estos dos sonidos al prestar atención a cómo se produce cada uno, especialmente centrándose en la posición de los labios al articular estos fonemas.

En el caso de los fonemas «f» y «v», se destaca que comparten similitudes en su producción, pero se diferencian en la sonoridad. Esto implica que los alumnos aprenderán a distinguir entre estos dos sonidos al prestar atención a si el sonido es sonoro (como en «v») o sordo (como en «f»).

En la siguiente tabla encontrarás un resumen de la progresión, detallando en qué proyectos se trabajan:

Como ves, este trabajo sucede especialmente durante los primeros proyectos (primer trimestre y primero del segundo), que es cuando todavía los alumnos están consolidando su conocimiento de las letras y los sonidos. Recuerda que tienes disponibles muchas otras estrategias para el desarrollo de la conciencia fonolófica en el programa, durante estos primeros proyectos.