¿Cómo se distribuyen las sesiones a lo largo del curso y cómo se organizan?
Ludiletras parte de un enfoque comunicativo, en el que lo más importante es que los alumnos desarrollen habilidades lingüísticas para ser competentes en todos los aspectos de la lengua. Es decir, que sean capaces de resolver las situaciones comunicativas a las que se van a enfrentar en contextos escolares, personales y sociales: contextos auténticos y significativos.
Por eso, Ludiletras está diseñado para trabajar simultáneamente la comunicación oral, la lectura, la escritura y la educación literaria, partiendo de las mejores estrategias de los diferentes métodos de enseñanza de la lectura y la escritura. Para ello propone 120 sesiones para cada curso de infantil distribuidas en 3 trimestres. En esta secuencia de sesiones se alternan sesiones taller con sesiones de centros de aprendizaje.
Cada semana se realizan:
- 3 sesiones Taller, donde se combinan actividades de comunicación, grafomotricidad y lectura.
- 2 sesiones de Centros de aprendizaje, donde se practica en grupo de manera autónoma.
- Para empezar, para situarnos y conectar ideas iniciales.
- Desarrollo, para realizar las actividades centrales de la sesión.
- Para acabar, para cerrar la sesión y reflexionar sobre nuestro aprendizaje.
Además, cada 10 o 15 sesiones será el momento de ¡A practicar!, que consiste en una batería de propuestas ordenadas por bloques de saberes que te permitirá, durante 2 o 3 días, ofrecer a los alumnos actividades de práctica, consolidación o ampliación, para ajustarte al ritmo de aprendizaje de cada niño.
En las páginas iniciales de la Guía del maestro y en el documento Antes de empezar de myroom puedes consultar esta estructura.
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