¿Cómo se desarrolla el pensamiento computacional en EMAT Primaria?

Descubre qué es el pensamiento computacional y cómo desarrollarlo con EMAT

El pensamiento computacional es el conjunto de habilidades y conocimientos relacionados con la formulación problemas, de forma que sus soluciones pueden ser representadas como secuencias de instrucciones y algoritmos. Implica analizar el contexto como una sucesión ordenada y lógica de hechos, y el de procedimientos como la descomposición, secuenciación, reconocimiento de patrones, generalización y la abstracción. En EMAT incluimos el desarrollo del pensamiento computacional dentro del sentido algebraico, y se trabaja en sesiones lo largo de toda la etapa.

Dentro del pensamiento computacional se incluye el conocimiento de estrategias para la interpretación y modificación de algoritmos sencillos. Este conocimiento se desarrolla mediante actividades en las que se puedan poner en acción a través de reglas de juegos, secuencias de pasos ordenados, bucles, patrones repetitivos, instrucciones anidadas, programación por bloques o robótica educativa.

A lo largo del programa encontrarás una gran diversidad de propuestas dentro de las sesiones de EMAT, como una actividad más de la sesión. A excepción de una de las propuestas que la encontrarás en tekman digital: la programación por bloques. Proponemos su desarrollo en segundo ciclo (3º y 4º) y tercer ciclo (5º y 6º) mediante los proyectos de Programa con Scratch.

Estos proyectos están vinculados a una de las sesiones de EMAT, indicados en el apartado de Si tenemos más tiempo… (por ejemplo, en EMAT 3 en la sesión 106; en EMAT 5 en la sesión 84; en EMAT 6 en la sesión 46). Recomendamos  trabajarlos como actividad interdisciplinar junto al área de conocimiento del medio, con la puesta en acción de los saberes, proyectos de diseño y pensamiento computacional, dentro del bloque tecnología y digitalización.