¿Cómo plantear la lectura en voz alta en primero?

Te explicamos algunas estrategias para realizar la lectura en voz alta con tus alumnos.

Entendiendo que hay diferentes ritmos de aprendizaje y que no todos los alumnos van a estar preparados para leer al mismo tiempo en 1º de primaria, a la hora de fomentar que  empiecen a hacer una pequeña lectura guiada o lectura en voz alta hay que tener en cuenta diferentes aspectos:

  1. El nivel de complejidad de un texto. Debemos proponer lecturas en voz alta con textos adecuados al nivel. Por eso, en Ludiletras encontraras lecturas con diferentes grados de complejidad. Si el texto es demasiado complejo o largo para el alumno debemos proponer la lectura en voz alta después de la lectura por parte del docente. Por lo tanto, proponer la lectura de un texto que  el alumno ya comprende. 
  2. Decidir que partes de un texto puede empezar leyendo el docente y en que partes puede participar algún alumno, siempre teniendo en cuenta que ese alumno quiera participar y le apetezca hacer esa lectura en voz alta.
  3. Debemos evitar la lectura de textos largos colectivamente ya que a menudo, genera mucha frustración y una tensión innecesaria. En un nivel tan inicial es complicado comprender el texto que se está leyendo si quien lee tiene dificultades, o simplemente, si esa lectura se alarga demasiado en el tiempo.