¿Cómo contar en EMAT con el apoyo y la ayuda de las familias?

Te explicamos qué recursos y estrategias puedes utilizar para contar con el apoyo y la ayuda de las familias en EMAT.

Una vez que las familias conozcan la metodología EMAT, se pueden proponer acciones complementarias que requieran el apoyo y la ayuda de estas, como actividades más experienciales y significativas para el alumnado en las que se practiquen habilidades y destrezas específicas. Te sugerimos algunas propuestas:

• Poner en marcha un sistema de préstamo que permita practicar y reforzar conceptos a través de los juegos de cubos, matijuegos, historias para pensar, etc. Para ello, hay que disponer de contenedores para cubos, monedas, billetes y fichas…; o, si se han montado estuches individuales, el alumnado los puede tomar prestados y llevárselos a casa para jugar y continuar practicando.
  
  
• Establecer reglas para usar la ludoteca como si de una biblioteca se tratara (sistemas de préstamo y de devolución de los juegos, de uno o dos días…).

Recuerda:

• Algunas de las indicaciones sobre qué trabajar y cómo se trabaja pueden encontrarse en las cartas a las familias.
• Practicar en casa nunca debe ser un suplicio, sino una experiencia feliz. Además, es importante transmitir a las familias que su ayuda en casa debe ir en consonancia con los principios pedagógicos del aula.
• Es fundamental que se expliquen la metodología para trabajar algunos conceptos, como la resta llevando, la multiplicación, etc. Los adultos lo aprendieron de un modo muy diferente y seguramente necesiten una guía sobre cómo llevarlas a cabo. 
• En EMAT ofrecemos videos y recursos que explican y ayudan a comprender cómo trabajar algunos conceptos: