Descubre que criterios utilizamos para determinar si un ejercicio es de nivel bajo, medio o alto.
Desde Tekman queremos facilitar la atención a la diversidad. Por eso, nuestra categorización en los ejercicios de los Step a prueba de ONMAT se basa en una combinación de criterios pedagógicos y matemáticos que posibilitan recoger información sobre el nivel de los alumnos, a la vez que favorecemos la autoevaluación y asunción de nuevos retos.
Los criterios que se han tenido en cuenta para crear la diversidad de los ejercicios del Step a prueba son los siguientes:
- Complejidad conceptual: Se considera la complejidad de los conceptos matemáticos involucrados en cada ejercicio.
- Número de pasos y razonamiento requerido: Se evalúa la cantidad de pasos necesarios para resolver cada problema y el nivel de razonamiento matemático necesario.
- Contexto del problema: La aplicación del conocimiento matemático en contextos prácticos o problemas de la vida real añade una capa de complejidad.
- Nivel de abstracción: Se considera el nivel de abstracción de los conceptos matemáticos presentados en cada ejercicio.
- Conocimiento previo requerido: Se evalúa la cantidad de conocimiento previo que se necesita para abordar cada ejercicio.
- Habilidades de resolución de problemas: La capacidad del alumno según su edad para aplicar los conceptos matemáticos en situaciones diversas y resolver problemas se tiene en cuenta al categorizar el nivel de dificultad. En este último punto tenemos en cuenta la capacidad esperada según la edad teniendo en cuenta la diversidad estándar que se encuentran los profesores en las aulas.
ONMAT trabaja las matemáticas desde las competencias para que el alumno sea capaz de aplicar en su día a día aquello que ha aprendido en el aula. Y es evidente que la evaluación debe ser coherente con el tipo de aprendizaje que se lleva a cabo. Así en ONMAT, la evaluación se considera parte activa del proceso de enseñanza-aprendizaje. Es decir, se trata de una evaluación continua y planteada siempre como una ayuda para que el alumno mejore.