T'oferim algunes estratègies amb relació a com plantejar la correcció de la fitxa, quines estratègies es poden aplicar en la seva correcció i què fer si l'alumne no supera aquestes activitats.
Què representa la fitxa a EMAT Primària?
A la fitxa de l'alumne es practiquen part dels continguts treballats durant la sessió, però és important tenir en compte que el pes de la fitxa a EMAT representa només un 10% de tota la sessió, per aquest motiu la fitxa no és el més important del programa i per posar en pràctica el coneixement i consolidació dels continguts es prioritzen les activitats manipulatives i experimentals.
Què representa la correcció de la fitxa a EMAT?
Tot i això, la fitxa ofereix la possibilitat de continuar practicant i consolidant els conceptes matemàtics en altres suports. A més a més, la seva avaluació permet a la mestra identificar les debilitats i fortaleses en el procés d'aprenentatge de l'alumnat, i alhora, a l'alumne li permet aprendre dels seus propis errors per anar millorant.
Com plantejar la correcció de la fitxa?
D'entrada, cal plantejar-se l'objectiu de la correcció de la fitxa. És a dir, volem avaluar els coneixements que va adquirint l'alumne?, el desenvolupament de les habilitats matemàtiques?, o bé l'actitud de l'alumne davant dels reptes que li proposa la fitxa?
Qualsevol d'aquests objectius han d'orientar-se a l'acompanyament de l'alumnat en el seu aprenentatge. Per aquest motiu, és fonamental tenir en compte que no podem esperar el mateix resultat en tots els alumnes donat que aquest resultat dependrà del nivell maduratiu i del ritme d'aprenentatge de l'alumne.
Quines estratègies es poden aplicar a la correcció de la fitxa?
- Aplicar diferents modalitats de correcció. Depenent de l'objectiu establert per a la correcció de la fitxa, es poden corregir en parelles, equips cooperatius o en gran grup. D'aquesta manera, oferim la possibilitat d'aprendre entre iguals.
- Oferir feedback. És necessari que els alumnes siguin conscients que, malgrat el resultat de la fitxa, els hi podrem ajudar per tal d'identificar els seus errors i destreses. Per fer-ho, cal fomentar un clima positiu en el qual l'alumne se senti segur i pugui iniciar-se en l'autoavaluació.
- Seleccionar unes determinades activitats a valorar en la correcció . Per tal d'atendre la diversitat, es pot reduir el nombre d'activitats de la fitxa a realitzar i, de forma progressiva i respectuosa, anar augmentant els reptes a assolir. Per aquells alumnes amb més habilitats i destreses, es pot oferir nous reptes o activitats complementàries.
Què fer si l'alumne no supera les activitats de la fitxa?
- Identificar quines són les causes que obstaculitzen la resolució de les activitats.
- Practicar amb l'alumne els continguts a reforçar mitjançant els jocs i recursos manipulatius que ofereix EMAT.
- Recomanar a les famílies practicar junts determinats continguts, sempre que aquesta pràctica representi un moment lúdic i distès.
- Construir un vincle afectiu amb l'alumne que li permeti desenvolupar la seva autoestima fomentant actituds de persistència i superació.
Recorda que, si tens dubtes o dificultats amb la correcció de les fitxes a EMAT Primària, el teu assessor pedagògic t'ajudarà.