SuperCíber es una plataforma digital adaptativa para el aprendizaje de la lengua y la literatura que permite la práctica de contenidos del área de lengua castellana trabajados durante las sesiones de Superletras. Consta de dos tipos de actividades: las de comprensión lectora y las de aspectos formales de la lengua (léxico, gramática y ortografía). Cómo se adaptativa, cada una de las sesiones consta de tres niveles: lo refuerza, lo practica y lo amplía. Estos aparecen de manera automática según las respuestas a sesiones anteriores, de forma que cada alumno avanza a su ritmo: a medida que el alumno mejora, las actividades ganan complejidad de manera automática. Así facilitamos el aprendizaje adaptativo y la atención a la diversidad.
Qué contenidos se trabajan a cada proyecto y sesión del Supercíber de Superletras?
A Superletras recomendamos el uso del SuperCíber en el aula, indicado a la Guía del maestro como una actividad más, con el objetivo de integrarlo como una actividad más y apoyar a los alumnos en el supuesto de que lo necesiten.
La frecuencia de sesiones es la siguiente: se recomienda hacer tres sesiones de cíber en cada proyecto, y se ofrece como actividad durante uno de los momentos de la sesión dos veces por proyecto, la tercera se recomienda hacerlo a casa. Recomendamos que si no se pueden hacer las sesiones en el aula, el maestro pida a los alumnos que las hagan en casa, siguiendo la periodicidad de las propuestas (tres sesiones por proyecto) para optimizar el aprendizaje, puesto que las sesiones del SuperCíber de conocimiento de la lengua permiten practicar contenidos trabajados al aula.
¿Cómo se secuencian las sesiones del Supercíber a lo largo de los proyectos?
Te damos orientaciones para secuenciar las sesiones del Supercíber.
Actualizado hace más de 2 meses